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图书馆开展“知书达理范行”新生入馆教育活动

发布时间: 2018-10-18   来源: 图书馆   作者: 苏蜀源 汪德彪   浏览:

    为了响应学校道德宣传月活动,向全校师生展示图书馆老师的微笑服务、优质文献信息服务水平,提升图书馆老师的自我修养和自我业务水平,增进老师和学生间的互动,引导新生尽快融入大学的学习生活,号召更多学生走进图书馆。图书馆于9月、10月,对我校全体2018级新生开展以“知书达理范行”为主题的新生入馆教育活动。活动旨在让图书馆老师全面展示图书馆的服务水平,增进2018级新生对图书馆的认识与了解,熟悉馆藏资源与图书馆的服务内容,快速有效地利用图书馆,带动身边更多的同学走进图书馆,从而创造良好的校园学习氛围。本次活动以班级为单位,对我校15个院系,近4000名新生进行了70余场次入馆教育。
    本次新生入馆教育以学校道德宣传月活动为契机,明确了“知书达理范行”的活动主题,推陈出新,举措多多,除了选派熟悉图书馆工作的业务骨干担任主讲教师之外,还根据大学新生的专业特点及图书馆馆藏分布特点归纳出讲解要点及参观路线,通过实地走访书库、规则演示、学生互动交流等方式,生动、直观地介绍了我校图书馆概况、馆藏分布、借阅规则、图书馆纸质资源、电子资源、移动图书馆的利用等内容。   
    通过开展此次“知书达理范行”新生入馆教育活动,对于教师而言,上好新生入馆教育这一课,不仅有利于提高图书馆的服务水平,将图书馆的微笑服务持续的开展下去,也激励更多的图书馆教师在自身的工作岗位上提升自己的业务水平和服务水平。对于学生而言,不仅激发学生利用图书馆资源的热情,掌握获取知识的有效途径,规范学生在使用图书馆过程中的言行举止,也在潜移默化中培养新生的信息意识、自主学习意识以及良好阅读习惯的意识,对今后提高学生自身的道德修养水平起到积极的促进作用。教师和学生共同参与到“知书达理范行”新生入馆教育活动中来,二者互相交流、互相促进。
    图书馆作为学校的文献信息中心,开展好“知书达理范行”新生入馆教育是图书馆教师提升服务质量、树立服务形象的一个重要途径,也加深了新生对图书馆使用方法的了解,增强了新生对图书馆和图书馆老师的喜爱,为学生今后的学习科研奠定基础,为学校校园文化建设增砖添瓦。
 
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